8月14日，爱迪国际高中生迎来了2017-18学年的开学。除原有的澳洲、英国、美国高中都迎来新同学外，还有一批怀揣艺术之梦的学子们推开了爱迪学校的大门，入驻了崭新的艺术高中，迎来了他们的开学第一课。全新的集设计感与科技性于一体的教室，顶级的中外艺术师资配备，艺术与商科结合的学习模式，都让刚刚步入艺术高中的学生们兴奋不已，对即将开始的学习生活充满了期待和渴望。
新的环境，新的开始
陈佳乐 艺术高中11年级学生
“看到这个教室就觉得满满的艺术感，让人学习艺术的兴趣不自觉的就提起来了。”
北京爱迪国际学校全新装修的艺术高中教室采用清新亮丽的风格，以孕育、成长、快乐为主题，创造出思维的释放空间，呈现人与知识在空间中穿梭的建筑语言。装饰色彩通过专业设计师与老师们几十次的精心挑选和调配，在结构方面，对空间进行灵活的组织，用不同形状的组合和流线型的设计，打破传统教室的“沉闷”感。新的教室都配备了高清触屏的放映设备，为同学们打造了一个活力、时尚、舒适的学习环境。
第一课，探微艺术史
蔡羽宣 艺术高中11年级学生
“和之前的学校比，我觉得这里的课程更有专业性，对于学科的学习也都更有艺术方面的针对性。”
爱迪艺术高中11年级的第一课从简单介绍西方的艺术史开始。西方艺术史可以说是一个颠覆史，新古典主义颠覆洛可可，印象派颠覆新古典主义，最后又被后印象派所取代。要说“颠覆”，就不得不提三个大师的名字：
乔托，被称为文艺复兴之父，他用透视法颠覆了平面的局限，使绘画从二维变成了三维。从此艺术家们找到了更大的发挥空间，作品也开始精益求精。
塞尚
直到塞尚的出现，让绘画从“看得懂”变成“看不懂”，打开了所有艺术家们的“脑洞”；
杜尚 的出现颠覆了之前所有的艺术，他用他的作品《泉》改变了之前500多年的艺术史——任何东西都可以成为艺术品。杜尚之后，安迪沃霍开始展览超市里的罐头，劳森伯格开始把垃圾贴在墙上，拉不拉莫维奇甚至开始展览自己…艺术开始无处不在。
马塞尔·杜尚 《泉》
安迪·沃霍尔《坎贝尔汤罐头》
艺术学习注重创作者的想法和创新，老师鼓励同学们，要想成为下一个颠覆性的人物，必须用全新的手法，表现一种全新的观念。
学习艺术路在何方？
李小满 艺术高中11年级学生
“我觉得艺术高中的课程针对性很强，希望能够通过艺术高中的学习，更加明确自己在艺术方面的发展方向，从而提高相应的技能。”
伴随着国内文化创意产业的蓬勃发展，一方面，对创意设计人才的需求与日俱增，行业对艺术专业层次的需求也在不断提升。另一方面，传统艺术正与计算机技术、管理、市场、商务等学科不断交叉，衍生出许多新的专业，使得学习艺术的方向有更多的细分。爱迪学校的国际艺术高中课程将从艺术零基础开始，着重培养学生的科学、人文及艺术基础素养，为艺术留学做好准备，帮助学生申请全球顶尖艺术大学。
爱迪学校国际艺术高中课程可申请专业
爱迪艺术高中由中外教师共同执教，帮助学生建立可用于申请全世界艺术大学的作品集。在培养学生艺术素养的基础之上，涵盖文科、理科、商科的内容，提供艺术专业与综合专业双通道课程。学生可以在高中学习的过程中逐步建立对艺术专业的认知与了解，从而规划自己高中以及本科的学习方向；并且可以兼顾学习国际学校课程，保留综合专业走向的选择，将艺术特长作为申请海外顶尖大学的优势。
国际艺术高中的教学内容还会涵盖多种多样的学科活动，除外出参观、采风、写生等专业实践外，还会有各个学科与艺术学习相结合的学科活动，如商科的“时尚T恤商务4ps”，数学的“公式海报”活动，化学的“史莱姆造型设计”和“美人鱼的水中花园设计”，英语的“年代秀”，以及语文的“世界名画cosplay”活动。在学科学习中强化对艺术专业的针对性，帮助学生建立人文、科技与艺术领域跨学科综合的思维与能力。
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