北京师范大学预科（https://www.liuxue114.com/bnu/）报道：新闻传播学专业历来都是文科专业留学生关注的热点之一。今天为大家带来英国的新闻传播专业方面的顶尖院校介绍。英国是全球新闻传播教育另一个重镇，且有不同于美国特色。

　　一、英国新闻传播教育的历史与现状

　　英国在全球新闻传播领域占有举足轻重的地位。于1702年创办的《每日新闻》，是近代最早日报之一；于1851年的成立路透社，是世界上创办最早、影响最大的新闻的通讯社之一；组建于1922年的英国的广播公司BBC，已发展成为了西方最大的公共广播电视机构。高度发达的新闻传播业为英国新闻传播教育创造了良好条件。1919年，伦敦大学开设的新闻文凭课程，虽然并不授予正式的学位，但是它开创了英国现代高等新闻教育的先河。目前英国开展新闻传播专业教育的高校约90家，规模居欧洲各国之首。

　　在英国，独立的新闻传播院系设置并非主流。在统计的十所大学中，有5所新闻传播专业教育从属于人文艺术学院，2所从属于社会科学学院，只有3所大学设有专门的新闻传播院系——谢菲尔德大学新闻研究学院、卡迪夫大学新闻传媒与文化研究学院和莱斯特大学媒体与传播系。此外，英国的新闻传播教育大多设在综合类大学，这也有利于学科的大跨度交叉。

　　二、学位、专业与课程设置

　　1.学位设置：结构多样且层次分明

　　与我国新闻传播学中清一色的文学学位设置不同，英国新闻传播教育的学位更强调多样性。统计表明，十所大学中多数都设置了本、硕、博三个层次的学位。新闻传播本科教育大多颁发文学学士，但有多样化的细分设置，如卡迪夫大学新闻传媒与文化研究学院在硕士阶段设置了9种硕士学位类型。

　　博士学位是最高层次的学位教育，各校根据自身特色设置特定的博士项目，如玛丽王后学院以电影与德语语言研究见长，在博士生培养层次上设有媒体与艺术技术的博士学位，这个独特的四年制博士项目，是一个艺术、科学和技术交叉的复合型创新培养计划，在英国享有盛誉。

　　2.专业设置：共性与个性并存

　　本文选取5所院校，就其本科和研究生的专业设置情况进行了统计。研究发现：各院系的新闻传播专业设置既有共性，又有各自的特色。就共性来说，多数院系在本科阶段开设的专业较少，在研究生阶段设置的专业相对较多；不论是本科教育还是研究生教育，专业设置均强调跨学科交叉，注重扩宽学生的知识面，凸显了英国高校“博雅教育”之传统。

　　3.课程设置：凸显传统文化与社会需求

　　其一，影视课占据核心，传承历史文化；其二，支撑产业发展，凸显创意引领；其三，适应产业潮流，提升数字媒体课程的地位。英国是全球最早提出“创意产业”，并从国家战略层面推动创意产业发展的国家，发达的创意产业背景催生了英国的“创意教育体系”。

　　英国新闻传播教育课程的设置特别强调创意的引领地位，课程设置视野十分开阔，注重大学科的交叉融合，纳入了法学、政治学、医学、犯罪学、心理学和教育学等课程，人文、艺术和社会学领域的课程所占比重较大，而纯粹的新闻传播课程所占比例较低，形成一个典型的跨学科课程体系。

　　现今英国的新闻传播教育仍然极具活力，在发达国家中独树一帜。英国新闻传播教育虽然规模不大，但培养质量处于世界领先水平。新闻传播教育保持精英主义传统，高质量、大交叉、小规模的卓越教学体系得到传承，能够较好适应媒体融合的时代要求。

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