四川大学留学预科（https://www.liuxue114.com/chuanda/）报道：去美国留学的同学在申请学校的时候一定会要写申请，一般来说，一篇申请是要交给很多所大学的。所以，是有一定的共性和特性的。接下来就让我们看看申请的特性都有哪些吧！

    1、通用性

    学生在通用申请表所提交的作文，是通用的作文，也就是说该作文是交给所有的申请大学的，不是给某所学校的。所以呢像这样的作文，要有所有的申请学校都能够接受的“中庸”表达，或是直白的说就是讨好所有学校，而不仅仅是某所学校。

    2、唯一性

    对学生申请作文的运作，有经验的老师可实现唯一性，但是初次申请或DIY学生，不建议探讨此类的做法，因为操作的失误会产生无法弥补的损失。但据经验，良好的操作，确实是申请成功的利器。

    3、补充性

    虽然一些大学不要求学生提交补充作文，但大多数学校特别是优质名校是一定要求学生写补充作文的。学生对于个别学校的特别情感，可以在补充作文中弥补通用作文的不足。

    4、自主性

    大学申请作文是学生唯一一次，自己发言的机会，除此之外整个通用申请表都是填空和回答问题，虽然作文也给出了题目范围，但学生可以完全不必考虑题目，实际上只要学生写了作文，总有一个题目与你的作文相吻合，也就是说学生可以不必对作文的题目太过认真，把注意力放在作文的内容上是最重要的。
  
    5、沟通性

    在申请作文中不要试图强加读者你的观点，不要向招生老师表现你的见解有多牛，也不必显示你对人生看的有多透彻，更不必炫耀你的辉煌的家庭和长辈。好的作文要有与读者沟通的表达，使读者看到和感觉到你所讲的故事，须牢记，你的申请作文是人写的并且是给人看的。

    6、文化性

    好的作文应该体现出学生的文化底蕴，但不一定是文字或文学的炫技，全世界文明是独特的，但文化一定是相通的，能用文化说事非常有助于读者体会到你的品味与修养，所以读者即使对你的所谓成就不理不睬，但对你的文化内涵一定印象深刻。

    7、年龄性

    作文的一读老师，通常都是和申请学生年龄相差无几的学长，也可能是校友，对于年轻的读者，该写些什么学生应该有所把握，这样我们就知道了，老代沟的参与是学生作文最大的败笔。

    8、时代性

    别告诉学校你对鲁迅多么敬仰，不必向学校表明你对马克吐温作品多么喜欢，也没有必要告诉学校你对林肯都多么的崇拜，说点这个时代年轻人该说的话，讲点年轻人愿意听的故事，美国青年人大多都活在时代的前沿，如同中国青年人一样还有几个拿鲁迅说事的，作文说点年轻学生感兴趣的新鲜话题，胜过那些古董级的所谓经典话题。

    9、自我性

    学生的申请作文一定是自己的东西，学生是在用英语讲自己的故事，要体现自己的特性和个性，而不是英文写作，所以重点是在故事上，不在英语语法和英文文字上。所以申请的内容一定要体现自己的个性和特色。

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