如今国际学校热潮愈演愈热,其中教育模式的益处自然不言而喻。不过天天和外教打交道,居然还过不了语言这关?下面由我来分享一下,外教老师亲述中国家长对国际班的两大误区!
国际班学生语言没问题
向众多留学项目打探了一番之后才发现,国际班的学生在语言成绩上根本不占什么优势,有的甚至还不如常规班的学生,这种情况并不少见这种状况。
到目前为止,国际班课程中,外教主要教授的是数学、经济等学术类的学分课程,不会在语法、语感等语言基础之中,对中国学生进行一些列强化,就好像数学老师不会有意识地和学生咬文嚼字、纠正发音一样。
此外,国际班有很好的交流环境和语言环境,但一些学生却不能很好地利用,不敢开口、不愿开口、甚至不屑开口,让他们在语言学习上变得很被动。
“不少家长和学生都不能理解,明明连外教上的课都能听得懂,怎么英语考试成绩却不理想?”
其实,听得懂,和考试好是两回事。很多家长以为,孩子进入国际班,就是一脚跨进了国外名校的大门,可往往到了高二下学期发现,原来自己的实际水平和考核要求有着较大差距,这时就急了,从早到晚拼命抓语言。
考进国际班就能进TOP50
当前,中国人海外留学呈现“目的地分布广、专业选择更实用、出国方式多样化、学生层次多元化、经费来源多样化和就业选择多元化”六大趋势。
一些名校,除了大家熟知的托福、雅思语言成绩,以及SAT、ACT学术成绩的考评外,还要考评学生高中期间的GPA、课堂表现和课外活动。后者又细分为学习态度(乐于参与各项活动,积极回应,尝试新事物)、学习动机(课堂学习和课外活动都积极努力,并乐于提高英语能力)、领导力(乐于参与所有活动并在过程中主动帮助其他同学)和成熟度(已经为学习如何从新环境中学习并适应新环境,在不同的文化背景下生活做好准备)的评判。