媒体眼中的枫叶:用智慧走向教育、走向世界

   教育的最高目标是改变更多的人,使人们彼此理解,相互包容,使不同文化背景的人走到一起,终结冲突。这个世界充满了冲突,是因为人们不能相互理解和包容。枫叶培养的近7000名走向世界的毕业生,正是这个目标的和平使者。

  双喜临门:难忘的定格镜头
  ●2013年10月18日,北京,一轮皓月升上夜空。静谧祥和的夜晚,加拿大驻华大使馆一派喜气洋洋。盖伊大使主持的“加拿大之友”招待会上,中外嘉宾高朋满座。加拿大总督戴维·约翰斯顿亲手将“国事访问勋章”授予了任书良。总督在勋章随附的信函上写道:“感谢您对国际教育和中加友谊做出的突出贡献!”“枫叶教育集团在不列颠哥伦比亚省的支持下,为其学生创造了独特的学习环境,为中国青年在加拿大继续深造的机会开创了渠道,我称之为‘知识外交’,我感谢您为此承担的责任。”
  ●2013年10月31日,加拿大皇家大学校长艾伦·卡洪先生一行,专程来上海举行庆贺活动,庆贺枫叶教育创始人、枫叶教育集团董事长任书良荣获加拿大皇家大学荣誉法学博士。
  创业旅痕 培养走向世界和平的使者
  2013年9月,由中国枫叶教育集团主办的上海枫叶国际学校正式开学。
  上海枫叶国际学校地处江、浙、沪交汇处,占地面积300亩,坐落于历史古镇、文化名镇、旅游重镇——上海市金山区枫泾镇,是经上海市教委批准成立的全日制国际课程学校,也是第一所通过上海市教委审批的双语双学历的国际课程学校。
  这所学校的开办,与一位目光深邃、境界高远的智者相关。他就是枫叶教育集团董事长兼首席执行官任书良。
  望着新的学校拔地而起的雄姿,任书良禁不住内心充满了喜悦与感慨。
  往事随着岁月的流逝而愈加清晰,直到今天,任书良还记得当年的情景:
  1995年9月1日,大连枫叶国际学校正式开学。中国前所未有的一所现代化的国际学校诞生在美丽的大连金石滩。然而这个占地80亩,建筑面积几万平方米的美丽校园,这个教育的新宠儿,迎来的却仅有14名学生报到。
  然而,目标一旦选定,道路一旦确定,任书良的步伐只有一个节奏:永远向前。
  作为一所民办学校,大连枫叶国际学校在国内首先系统引进西方高中课程体系,学校得到中国和加拿大两国政府认可,学生可获中加两国高中的学籍和毕业证书。18年来,以大连枫叶国际学校为基地,已经发展成为集幼儿园、小学、初中、高中为一体的枫叶教育集团,在大连、武汉、天津、重庆、镇江、洛阳、鄂尔多斯、上海等国内8个城市创办了教育园区,在校生已达12500多人,中方教师1500多人,外籍教师350多人;已经把近7000名毕业生送到了全球20多个国家的390多所大学。
  任书良的愿望在许许多多枫叶学子中延续和实现。麻省理工的枫叶毕业生、生物化学博士于淼说,她2005年从枫叶走进多伦多大学生物工程专业。2009年拿到多伦多大学的理学学士之后,随即进入麻省理工生物化学专业,用4年时间攻读硕士和博士学位,并将在近期完成博士论文答辩。于淼是枫叶学子中第一位拿到麻省理工博士学位的精英。于淼平和地回忆说,当初自己从家乡吉林到枫叶读书,为自己后来进入世界名校深造奠定了坚实的基础。
  奋斗开拓前行:破冰
  “我小时候最大的理想是成为一名冲锋陷阵的军人,建立功业,甚至曾经幻想过自己成为指挥千军万马的元帅。”“我崇拜过美国建国之父华盛顿,也曾幻想有一天去驰骋疆场、英勇杀敌,哪怕为国捐躯也在所不惜。”回忆起自己少年时期的英雄梦想,任书良说。
  任书良而后多年走过的道路,从河北农村到京城名校,从内地职员到香港创业,从商界精英到职业教育家——在多次跨距巨大的人生转型中并取得常人难以企及的成功。也许,正是他那份少年性情中的“争强好胜”,使他既富有奋斗精神,又对财富“拿得起,放得下”,使他一次次地能够做到轻装上阵,一往无前,在攀登更高人生目标的历程中永不停步,不断成功。
  中学毕业后,由于受十年内乱的影响,任书良没能继续学业,而是被迫回到家乡务农。即便是务农,他也是干活争先,肯于吃苦,务必样样活计干得出色。这样,在务农两年之后,年仅18岁的任书良当选了民兵连长,后来又成了电影放映队的队长。终于有一天,上大学的机会降临在了这个勤奋刻苦的青年身上。
  任书良作为工农兵大学生,被推荐到北京外国语学院。怀着对美好未来的憧憬,任书良走进了京城著名的高等学府。
  一进校门,任书良感到惭愧,班级里16个同学,他是连26个字母都认不全的两个人当中的一个。“面对现实,除了勇敢应对,决不能退却,更不能逃避。”任书良不断地对自己说。争胜好强不服输的性格,再一次在他身上展露。
  任书良专心致志地开始了学习生活。他家就在河北衡水,离北京很近;但在任书良的记忆里,他为了争取好的学习成绩,回家只有屈指可数的一两次。周末课余,他不去公园看风景,也没有流连于北京繁华的大街小巷,抓紧一切时间学习英文。他经常去学校不远处的农田里,大声朗读英文课文,背诵单词;他去图书馆借来英文书籍,读书每每通宵达旦。
  凭借着这股不服输的精神,任书良从26个字母都认不全的“英文盲”,成长为班里学习成绩的佼佼者。等到了毕业前最后一个学年,他的听说读写各科成绩都达到了4分或5分。毕业前夕,在英语系组织的最后一次逐级选拔的英语演讲比赛中,任书良一路过关斩将,打进了决赛。赛场上,他的一篇题为“LongMarch(长征)”的演讲赢得了在座师生的多次热烈掌声。
  大学毕业后,任书良本想回到家乡去教书。但是,由于当时改革开放刚刚开始,外语人才奇缺,他被分配到了河北省外贸部门。
  这时候,任书良拿到了单程证,去香港定居工作。他没有犹豫,带着仅有的50元港币,跨越了罗湖桥。对于未来,任书良虽然看不到出头之日,但是他怀着那种不安于现状、不断超越现状的信念,勇敢地迈进了洪流滚滚的香江商海之中。
  “服装销售代表”是任书良来到香港的第一份工作,月薪900元港币。然而由于语言不通,任书良开始的工作进行得并不顺利,环境陌生带来的孤独感,融入经商行业的种种艰辛,他都经历过。好在他精通英语,懂国际贸易规则,又善于动脑,很快,他就向经理提出一份开发澳洲和欧美市场,做直接进出口贸易的建议,并被经理采纳。
  不到半年,任书良就打开了局面。工作越做越顺利,客户越来越多,订单数量越来越庞大,他开始频繁地穿梭于香港、澳洲和大陆之间。三年后,“不安于现状”的任书良再一次做出了大胆地决定:自己创业!
  对于任书良而言,从商务经营转型到兴办教育,是偶然也是必然。因为他一直在思考并追求着人生价值。
  此时的任书良因为自己孩子的入学,已较为深入地了解了加拿大的基础教育。他也走访了众多高等学府,深深地感受到加拿大教育与我国的教育各有优势。“当时我就有一个想法,如果能把加拿大的课程引入中国,与中国的课程优化结合,实现优势互补,国内很多家长就可以让孩子不出国门,既能学习中国的优秀文化课程,又能享受国外的优质教育了。”
  任书良来到北京和天津的几所名校向他们介绍办学设想,提出合作办学的方案时,却遇到了前所未有的困难。
  “可以说是处处碰壁!”时隔多年,回忆起当时办学初期的艰辛,任书良仍不无感慨地说。对于这样新式的办学模式,超前的办学理念,即使北京、天津这样的大城市,在当时接受起来也很困难。
  就在事情陷入僵局时,1994年初夏,大连市政府代表团到温哥华招商引资,使任书良的办学之路出现了转机。在招商会上,任书良提出了要在中国办一所世界上最好学校的决心,也谈到了遇到的困难。任书良的办学设想得到了大连市政府的支持。
  1995年9月1日,大连枫叶国际学校正式开学。
  这次开学,在任书良的履历中写下了具有标志性的教育“文字”。这次“破冰之旅”后来迎来了“胜利之帆”,第一批学生非常争气。“他们学习刻苦,毕业后全部升入了世界著名大学,其中一名学生升入了剑桥大学,至今我也能叫出他们的名字来。现在,他们有的在微软、戴尔,有的是世界著名环保机构的驻华代表,有的在大学教书,还有在意大利律师行的。”任书良说:“尽管当时遇到各式各样的困难,我从来没有动摇。我坚信枫叶一定能够发展起来,我从14名学生身上看到了枫叶的希望,尽管我不少亲朋好友试图动摇我的信心。”
  中西教育合璧:对接
  办什么样的学校,决定着学校未来的发展方向;开设什么样的课程,决定着办学的定位和特色。这种学校体制和课程设计至关重要。
  一般国际学校,说到底是提供国外同类课程,然后送学生到国外学习。而枫叶“技高一筹”,既开设中国的语文、政治、历史、地理、社会实践等,又开设加拿大BC省的英语、数学、物理、化学、生物、信息技术等理科课程。这对于想学习中国文化,又想学习国外文化;既想获得中国文凭,又想获得国外文凭的学生来说,选择枫叶这样的国际学校是明智而富有远见的。
  在任书良看来,办国际学校必须有中外的元素。创办于1995年的大连枫叶一开始就另辟蹊径、选择了门槛较高的中外联合办学模式。枫叶的高中生除了享受中、英文双语授课外,还将分别获得中国省级教育部门和加拿大不列颠哥伦比亚省(British Columbia)教育部门颁发的高中毕业证书。学分获得加拿大和其他英语国家教育体系的认可,学生能够直接进入西方大学攻读本科,不需要再参加托福、雅思等英语考试。
  在一些国际学校,只能获得一国教育部门颁发的高中学历,这种现象非常普遍。而对中国学生来说,学完当地高中课程,也是文化提升的必需。
  而枫叶教育满足了这种需求。枫叶教育体系,可以表述为,中西教育优化结合,“三个结合、两项认证、一个对接”,即:“三个结合”,指中西教育思想的结合,中加教师队伍的结合,中加课程和教学资源的结合;“两项认证”,指中英双语和中加双学历的认证体系;“一个对接”,指枫叶实现了与国外高等教育的全面对接。学生完成学业,即可获得中加两国教育部门颁发的高中毕业证书,从而为进入国内外大学提供了“双通道”。
  学生入学即注册中国和加拿大BC省高中学籍,学习中加两国课程,毕业后获得中加高中文凭,枫叶学分全球英语国家和地区认可。
  枫叶课程最大的特色是,中国课程以文科为主,加拿大课程以理科为主,中方课程可使学生传承中国的历史、传统文化和价值,加方课程可使学生学到西方先进的学科知识和方法,其优势在于,学生在汉语和英语两种语言、两种文化环境下学习,可以获得东西方两种不同的成长体验。
  贡献建树有加:荣誉
  自从创办枫叶国际学校之后,任书良潜心办学,淡泊名利,得到了中加两国政府和社会机构的高度评价。2001年11月,任书良从大连市长手中接过“大连市荣誉市民”证书;2003年1月,任书良被光明日报社、中央教科所评选为“首届全国民办教育十大杰出人物”;2005年,他先后荣获辽宁省政府颁发的“辽宁友谊奖”和国务院侨办颁发的“首届华侨华人专业人士杰出创业奖”。加拿大BC省政府也先后授予任书良“中加教育合作贡献奖”和“卓越成就奖”。
  北京时间2013年6月20日,加拿大时间2013年6月19日,在加拿大皇家大学2013毕业典礼上,任书良郑重地从皇家大学董事长Meekison先生手中接过了荣誉法学博士学位证书。
  创办于1906年的皇家大学是一所加拿大公立大学,也是英联邦公立大学协会评选的2003年MBA著名教学案例的五所大学之一,享有国际盛名。皇家大学对荣誉学位候选人的选择非常慎重,条件非常苛刻。该校荣誉法学博士学位当中,只有两位中国人:一位是2011年获此殊荣的中国著名经济学家樊纲,另一位就是2013年获此殊荣的任书良。
  皇家大学董事长Meekison的颁奖词说:“18年前,任书良先生通过引进加拿大BC省课程,建立了高效能的国际教育体系。这一体系促成了中国学生的一种跨文化的教育体验,使中国学生顺畅地参与到了全球化的国际潮流之中。任书良先生是一位富有远见的教育家,他正在推动教育的全球化”。Meekison还特别称赞任书良先生的开拓进取精神,真正给予了他的学生一种独特的创新体验,这种体验使学生更能赢得机会。因其为教育和增进跨文化理解做出的贡献,皇家大学很荣幸地向任书良颁发法学博士荣誉学位。
  “从商界到办学跨度很大。特别是在中西教育优化结合理念下,在我国基础教育领域担当引进西方高中课程体系的先锋,困难之多、挑战之大可以想见。但是信念告诉我:青年是国家和民族的未来。培养熟知国际事务、通晓国际规则、具有参与国际竞争思维品质和能力的精英人才,使他们成为未来世界的强者,我们的祖国才能真正成为世界强国。”任书良说。
  任书良感慨地表示:“我始终有一个信念,即在中国和人类历史上,一定会有伟大的人物从枫叶校园里走出!”我们相信,这一切,在不远的将来会实现。
  信息专递 加拿大皇家大学授予任书良荣誉法学博士学位
  2013年10月31日,上海世茂皇家艾美酒店宴会厅灯火辉煌,高朋满座。加拿大皇家大学校长艾伦·卡洪一行,专程来上海举行庆贺活动,庆贺枫叶教育创始人、枫叶教育集团董事长任书良荣获加拿大皇家大学荣誉法学博士。
  皇家大学校长艾伦·卡洪博士致辞说,授予任书良博士荣誉学位,是皇家大学的荣幸。皇家大学作为有广泛影响的大学,向任书良这样卓越的成功人士授予博士学位,并成为皇家大学永久校友,为皇家大学学生树立一个榜样,这是极有意义的事情。我们要赞扬的,不仅是任博士杰出的社会贡献,更主要的是弘扬任博士全球化的视野和创新进取的奋斗精神。随后,皇家大学副校长辛迪女士宣读了《授予任书良先生2013年皇家大学荣誉法学博士学位的决定》,并与艾伦·卡洪校长一起,向任书良总裁颁发了荣誉博士铭牌。
  加拿大驻上海总领事尚锐恺致辞说,枫叶教育是加拿大和中国开展教育合作的典范。枫叶教育取得的成就,是教育影响加中两国经济、社会、文化合作的范例。不久前加拿大总督来华访问提出两个概念:一是创新,二是知识外交;枫叶教育实践了这两个概念。总督因此向任书良博士颁发“国事访问勋章”,以表彰其在国际教育和促进中加友好做出的杰出贡献。
  任书良博士在答谢致辞中说,感谢皇家大学校长一行专程来上海举行庆贺晚宴,并对荣获皇家大学荣誉博士学位深感荣幸。枫叶教育取得的成就,离不开枫叶八个校区所在城市政府领导和教育界同仁的关心和支持,离不开中加两国政府及相关部门的支持和帮助,在此一并表示感谢!
  任博士说,对枫叶教育的认识,长期专注于自身的完善与发展,致力于培养更多的人才走向世界。今年5月,在获悉皇家大学授予我荣誉法学博士学位时,似乎有一种力量促使我从更高的角度去认识枫叶教育的价值,即“教育的最高目标是改变更多的人,使人们彼此理解,相互包容,使不同文化背景的人走到一起,终结冲突。这个世界充满了冲突,是因为人们不能相互理解和包容。枫叶培养的近7000名走向世界的毕业生,正是这个目标的和平使者。”这是我围绕“枫叶教育的最高目标是什么”这一问题长期思索后得出的结论,也算是我向皇家大学补交的一篇博士论文。
  任书良博士最后说,皇家大学以创新教育实践著称,堪称教学质量和创新教育的典范。枫叶中西教育优化结合的办学理念和创新实践,与皇家大学息息相通。这正如艾伦·卡洪校长所说:有创意的教育,是皇家大学和枫叶教育的共同之处。希望我们之间加强交流和合作,使更多学生从中受益,实现我们共同的教育目标。
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