涵涵进入力迈中美国际学校国际高中后,一切都是新的。我们看到她的变化。每天都有。
她喜欢学校,喜欢同学,喜欢老师,最重要的是:她喜欢学习!预习,上课,积极发言,准备考试,一切都是自发的努力与热爱。她有了强烈的个人及集体荣誉感,并且为这种荣誉感去努力,去追求结果。这是因为老师细心敏锐地观察学生的日常情绪变化,并主动给予家长反馈。
学校的家长会是预约时段制的,这点我很喜欢。在过去的学校,大会结束后,大家一窝蜂地拥向班主任或任课老师寻求个别沟通,但其实旁边还有别的家长在围着,没有隐私,也没办法深入。
在这里,每个家长可以预约专属的时间段与每位任课老师一对一沟通,极为专注。这些都是初中校园文化无法给予的。学校非常鼓励学生在项目及各种活动中的参与,精心设计的各种项目活动,充分激发孩子们的创造力、想像力,也培养合作能力。
第一年,涵涵去美国的学习营一个月,与国外的老师学生互动,独立,快乐;她在老师的鼓励与指导下参加模拟联合国的活动,她说,很累,可是很充实,“英文好,表达优秀的高中生太多了,我要更努力”。看着她准备的那些话题,关于政治,关于社会,关于战争,我无法想像她是怎么做到的,非常感激老师们致力于拓宽学生思路,让学生关注更大的视角与世界。
第二年,涵涵去云南参加支教的义务活动;和老师同学们去香港参加徒步,后来虽然无数次说起那些艰苦与狼狈,我从她眼里看到的,却是骄傲与自信。
此外,还有每年的商业集市,电影比赛等活动。在新学校的培养鼓励中,她在成长,很多潜力也被发掘出来了。她小时候拍过很多广告,我原来只是不担心她跟人打交道,但我看到她喜欢做演讲,愿意去做项目小组长,愿意有责任感地承担工作和任务。
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