新西兰奥克兰理工大学五大热门课程

奥克兰理工大学一直以来都是大多数新西兰留学生申请的热门院校之一,关于这座学校大家了解多少呢,奥克兰理工大学(英文名称:Auckland University of Technology,简称AUT),是新西兰第二大综合公立大学,学校的师资力量雄厚,学科设置齐全,提供多种专业课程的教学,那么每年中国留学生申请奥克兰理工大学热门课程有哪些呢?

  每年都有不少同学前往新西兰留学,新西兰有一些实力非常不错的院校,虽然名气不是特别的大,但是在学术、师资、课程设置方面也是非常厉害的,奥克兰理工大学作为一所新兴学校,这些年来排名都是非常理想的,那么奥克兰理工大学最受中国留学生喜爱的热门课程有哪些呢?
 
新西兰留学
 
  1、商学学士
 
  商学学士课程重视发展以创新创造为导向的实践课程体系,极为注重对学生职业能力的培养和实践经验的积累,长期与行业领袖、业界精英、优质雇主保持密切联系和深度合作,积极拓展实践领域,不断拓宽实习渠道,让学生在实践中全面发展,在工作中迅速提升,为未来的职业生涯奠定坚实基础。
 
  学生可根据个人兴趣和职业规划灵活选择专业方向。
 
  课程设置:2月和7月开课,学制三年,共360学分
 
  语言要求:雅思总分6.0,单项不低于5.5或同等成绩水平。
 
  2、计算机与信息科学学士
 
  计算机与信息科学学士课程依托顶尖学术团队、先进教学理念、一流设备设施和优势行业资源,紧跟前沿科技和产业热点,着力培养学生的创新精神和实践能力。
 
  学生可按照自己的职业规划,有针对性地选择专业课程和实践项目,为未来职业生涯做好充分的准备。
 
  通过学校组织的信息通信技术(ICT)和工程专业人才招聘会,更有机会同新西兰乃至世界各地的行业巨头和领军企业,如德勤(Deloitte)、费雪派克医疗(Fisher & Paykel Healthcare)、Datacom、Slingshot等建立联系。本课程获得新西兰信息技术专业人员协会(IITP)认可,符合《首尔协议(Seoul Accord)》认证要求。
 
  毕业后,可在电信、教育、医疗保健、金融等行业从事相关领域工作。
 
  学生可根据个人兴趣和职业规划,选择不同专业方向:
 
  数据科学Data Science
 
  数字服务Digital Services
 
  网络与网络安全Networks and Cybersecurity
 
  软件开发Software Development
 
  课程设置:2月和7月开课,学制三年,共360学分
 
  语言要求:雅思总分6.0,单项不低于5.5或同等成绩水平
 
  3、国际酒店管理学士
 
  国际酒店管理学士课程,旨在培养具备国际化视野和世界竞争力的高级复合型酒店管理人才。通过学习,学生能够全面掌握酒店管理专业知识和关键技能,培养商业思维和市场意识,熟悉酒店运营模式和管理策略,如客房服务、餐饮服务、会展服务、人力资源管理、战略管理、市场营销等。最后一学年,学生可通过参与运营管理具体项目积累丰富的实践工作经验。
 
  学生可以根据个人兴趣和职业规划,选择不同专业方向:
 
  酒店企业发展Hospitality Enterprise
 
  酒店运营管理Hospitality Management
 
  课程设置:2月和7月开课,学制三年,共360学分
 
  语言要求:雅思总分6.0,单项不低于5.5或同等成绩水平
 
  4、市场营销学士
 
  新媒体渠道正在兴起,并与传统的市场营销方式相竞争。购物体验已从线下实体门店延伸到社交软件、电子邮件、广播电视等多种渠道。通过市场营销硕士课程学习,学生能够全面了解营销理论、品牌管理、业务开发、市场分析等,逐步提升营销策划和产品销售能力,结合案例教学,夯实实践技能,具备交互式多渠道业务解决能力,为学生提供广泛的就业机会。
 
  此课程专为非相关学位背景但想通过市场营销硕士课程精进学习的学生而设计。
 
  课程设置:2月和10月开课,学制1年至1.5年,共180学分
 
  语言要求:雅思总分6.5,单项不低于6.0或同等成绩水平
 
  5、计算机与信息科学硕士
 
  计算机与信息科学硕士课程聚焦计算机与信息科学领域的最新发展与突破,强调计算机与信息科学技术的广泛应用,通过细分化、专业化和针对性的学习探索,研究方向包括跨学科领域、数据挖掘、知识工程、信息系统、机器人学、生物信息学、健康信息学、移动应用、射频识别(RFID)、人工智能、信息安全、计算天文学、地理计算学以及网络等。
 
  课程设置:2月和7月开课,学制1.5年,共180学分
 
  语言要求:雅思总分6.5,单项不低于6.0或同等成绩水平
 
  以上就是新西兰奥克兰理工大学的相关介绍,如果您想了解更多留学资讯可以在线咨询或者电话咨询。
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