记青岛银河学校董老师:从“教书匠”到“艺术家”

     语文教学,不只是一种技术,更是一种艺术;语文老师,不只是一个“教书匠”,更应该是一位“艺术家”。一位老师从“教书匠”成长为“艺术家”到底有多难?又是多么简单?

  上个月,我校开展了高效课堂公开课活动,为了让这次活动达到预期的目的,实实在在地帮助老师提高自己的教学水平,20日,我校所有语文老师汇聚一堂,开展了集体备课活动,针对公开课《小松树与大松树》展开了集体讨论研究。

 

    首先要正确解读课文,也就是指能正确把握课文的价值取向。通过钻研教材,对教材的二度开发,来确定“教什么”,也就是解决教学内容的问题。通过讨论发现本篇 文章重在内容的把握上而不适于太过深入的追究文章的寓意,因为本文的寓意本身就是“一字之差”“失之毫厘”。对于一年级学生,尤其是国际部一年级学生来说 是有一定难度的。另外,在文中出现的众多语言现象中,选出了最有代表性的两个“很……很……”“……比……高”作为教学的重点。会上,老师们还交流了中国 和国际部学生在学习和教学上的差别,大家彼此学习,共同提高。

3月25号,语文公开课在二楼会议室如期举行,来自各个学科的近二十名领导、老师莅临现场!

 

    课上,董文文老师声情并茂的讲授,活泼生动的板书,循循善诱的引导,给大家留下了深刻的印象…

 

    学生们更是积极踊跃的参与课堂、享受课堂,他们稚嫩的声音、发散的思维,无时无刻不闪烁着耀眼的光芒…

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