国开QCE2018届毕业典礼刚刚落幕，“离别”二字让人听起来，似乎有阵阵寒意袭来。但这个冬天对于2018届毕业生和全体老师而言，却又格外温暖……

　　12月14日晚11点，国开QCE的教师办公室的灯仍亮着，升学指导中心的老师们守在电脑前，焦急的等待着澳洲高考局发布2018届毕业生的OP成绩。

　　两年半的付出与努力，我们期待着每一个孩子的捷报，我们渴望将每一位孩子送进真正适合自己的世界名校。

　　OP成绩

　　澳大利亚昆士兰地区的OP系统是澳大利亚大学录取的考核之一，相当于国内的高考。但与高考成绩不同，OP并不是指代分数，而是一种排名系统。

　　OP一共有25个等级，OP1最高，OP25最低。根据近几年数据，OP3相当于澳洲排名前3%左右，OP5相当于全澳洲排名前7%左右，而OP6相当于全澳洲排名的前10% 。

　　天道酬勤，在辛勤的付出之后必定会有收获。

2018届毕业生 徐小涵同学

2018届毕业生 周一帆同学

　　2018届毕业生的OP成绩再创新高：徐小涵、周一帆两位同学一同获得了OP3的好成绩；丁今朝、王池婷两位同学也取得了OP5的高分。

2018届毕业生 丁今朝同学

2018届毕业生 王池婷同学

　　OP3意味着徐小涵、周一帆两位同学的总成绩在澳大利亚昆士兰州所有高中生中排名处于前 3%，其OP成绩可以申请澳洲任何名校、任何专业，以及英国剑桥大学等顶级名校。

　　我们不禁感慨，所有的付出与努力在这一刻都得到了最好的回报。

　　大学申报工作还在继续，升学指导老师还在不分昼夜地帮助同学们一遍一遍地确认成绩、修改志愿。只要能够帮助同学们拿到更好、更适合的offer，再苦再累都是值得的。

　　得知这样的好消息，有不少媒体、家长问学校：取得这样的好成绩，你们是否会感到意外呢？

　　其实，对于2018届毕业生的OP成绩不断刷新我校历史新高，我们一点也不意外，因为学校真的付出了很多。

　　什么是OP呢？

　　简而言之，OP是由学生平时成绩SAI值与QCS考试成绩共同决定的学生排名，OP越小则排名越高，澳洲的海外学校与本土高中学生使用同一套OP排名系统共同竞争大学。

　　与传统的中国教育和一考定终生的理念不同，作为澳大利亚昆士兰州的海外学校，国开QCE一直秉承着“培养全面发展的新时代人才”的教育理念。我们坚持西方教育的“过程性评价”与“以人为本”教学方式。

　　为了营造英语氛围和环境，学校对课堂要求100%纯英文授课。

　　所有的学生在两年半的学习过程中会参加六门澳洲科目（英语文学、数学A、数学B、物理、化学、澳洲中文）的数次考试。

　　不同于中国传统考试，国开QCE的这些考试形式各异，有写作、演讲、实验报告等，每次考试之后，老师都会将学生试卷和成绩寄往澳洲高考局，由教育部专家组对成绩进行评定和反馈。

　　经过两年半的学习与评测，学生的每门澳洲科目都会有一个总体的的等级评定。澳洲教育部将根据每门科目的学生成绩等级，计算该生此学科所对应的SAI值。成绩越好，则SAI值越高，OP越小。

　　此外，QCS考试成绩也是影响学生OP成绩的另一重要因素。QCS（Queensland Core Skills）考试即昆士兰核心技能考试，是通过考试的形式对学生的综合能力进行评定，是昆士兰州的高考，其内容涉及文理知识、逻辑推理、世界常识与写作等等。

　　澳洲高考局会根据学生QCS考试成绩给予学生等级（A-E）。QCS考试作为学生综合技能的一种体现，在学生的OP成绩中占重要地位。

　　QCS考试难度较澳洲本土学生而言，也是相当困难的，几乎很少有学生能在此考试中拿到C等级。作为昆州的海外学校，国开QCE的学生们需要与本土学生坐在同一考场，共同检验学习成果，这对于我们的学生来说，也是一个不小的挑战。

国开QCE教师学科教研

　　为此，学校提早做好了各种准备。

　　为了获得更高的SAI值，每一位老师、同学都极其重视这两年半学年中的每一次考试。

　　老师们不断召开学科教研，研究QCAA（昆士兰州课程评估与考试管理中心）发布的教学大纲、研究考试评价的每一个维度（每次考试从四个维度对学生的成绩进行评估），不仅要在教学过程中实现教学大纲的培养目标、提升学生的各方面能力，同时要研究教学方法，针对学生上课和教学中出现的问题进行针对性改善，从宏观和微观两个方面明确教学目标、提升教学质量。

　　不同于中国传统考试，过程性评价要求着我们的老师需要拥有非常专业、及时地教师反馈。教师会根据学生的平日学习与每一次考试所提交的材料，发现问题，并不断的给予学生反馈、帮助查漏补缺。学生根据反馈结果，针对性地完善自己的考试作品，在不断地思考中实现能力提升。

　　学生们认真的一遍一遍修改稿子、一题一题的探讨研究，这股学习劲头与热情保持了两年有余。

　　为应对9月份的QCS考试，帮助学生在考试中取得好成绩。学校特开设QCS文、QCS理两门科目，将历年QCS考试真题进行汇编，按照文理进行分类，学生一进入12年级便开始这两门课程的学习。在整个12年级的学习中培养学生的理科逻辑思维与文科创造、批判性思维。

　　通过对往届学生考试及成绩分析，我们发现，学生词汇量是影响QCS文科成绩的重要因素。为针对性解决这一问题，任课老师要求学生每周背诵200英文单词，日日积累、周周背诵，学生的词汇量提升了，考试与应试中自然多了几分自信和游刃有余。

　　对于文科而言，文章分析与写作是影响成绩的另一重要部分。为帮助学生积累写作素材，学校为每一位学生“一对一”分配特定英语辅导老师，针对性地帮助准备QCS文章。

　　每一位学生从老师提供的诸多话题中自主挑选五个话题，进行每篇600字的文章写作。每完成一篇，就提交给相应的负责老师，进行批阅和意见反馈，并根据老师的反馈不断进行完善，以此积累写作素材。

　　而对于QCS理科而言，其教学重点是培养学生的逻辑思维。为此，任课老师特整理了诸多逻辑推理题，在研究与探讨过程中不断形成理科意识，提高逻辑能力。

　　在一年的QCS课程学习之后，我们会对所有考生进行为期一个月的考前集训。所有教师与12年级学生在8月初便提早结束暑假，返校开始了备战“高考之旅”。

　　对于2016级全体学生而言，酷暑虽热，但学习的热情不减。起初，还有几位同学写的文章不达标，在老师的辅导帮助后，所有同学均达到了合格标准。

　　我们真心为你们的付出和认真而感到欣慰。赶考的飞机上，每一位同学手里都拿着文章不停背诵、拿着真题仔细研究……

　　那一刻，我们便知道，你们定能收获最好的成绩。

　　此时此刻，看到你们频频传来的成绩喜报与澳洲八大的offer，真的令我们由衷地骄傲自豪！

　　功夫不负有心人，祝贺你们成功地为自己的人生交上了一份满意地答卷。与此同时，也祝贺学校与每一位辛勤的老师，终于成功的实现了自己的教育理想与承诺——将你们送入世界名校！

　　报名方式：拨打4006162638或点击【在线报名】

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