1、开设课程范围广。

　　澳洲规模较大的高中可开设50-60门课供学生选择，规模较小的高中也至少能开设30门课；

　　国内高中，从市重点到普通高中，从规模很大的高中到小规模高中，所设课程几乎一样。

　　2、必修课少。

　　澳洲高中生只有英语是必修课，其他科目都为选修；

　　国内高中生没有选修课一说，虽有文理之分，但语文、数学和外语都是必考科目。

　　举例：国内高中生，假设他语文不错，英文优秀，但数学很难及格，他就很难考上中国top10的名牌大学；然而如果这位同学就读澳洲高中，由于他可以不读数学课，他很有可能进入澳洲八大名校深造。

　　3、选修课选择自主决定。

　　澳洲高中选课注重三大点：首要注重学生自己的兴趣，第二是学生的学习能力，第三是结合学生大学想要就读的专业。

　　举例：如果想申请医学专业，高中阶段必须读过化学和生物课；如果学生想申请大学的会计专业，高中阶段必须读过数学课；如果想申请翻译专业，对于高中阶段的选修课则没有任何前提限制。

　　高考体制对比

　　国内高考是“一考定终生”。

　　高考发挥得好不好，直接影响学生报考志愿。在中国，学生可能会因一分之差与重点大学失之交臂，无奈进入二流大学，这样的遗憾年年上演。

　　澳大利亚高考不同州和地区的高中计分类别不同。

　　第一种是在校期间的平时成绩占总成绩的100%（11年级和12年级）。

　　例如：首都地区（堪培拉）、昆士兰州（布里斯班）、塔斯马尼亚州。学生在这几个地区就读高中课程，只要认真投入每一天的学习，就把握了两年后的升学命运。

　　第二种是平时成绩和最后的会考成绩各占50%（只指12年级）。

　　例如：新南威尔士州（悉尼）、维多利亚州（墨尔本）、南澳洲（阿得雷德）。

　　另外，澳洲高中课程的升学计分会充分考虑到学生的优势课程，避开学生的劣势课程。

　　以首都地区（堪培拉）的高中为例，两年期间，学生一般会选读4门主课，4门副课；在最后高中升大学计分时，选择成绩最好的3门主课和1门副课计算最终成绩，如果4门副课成绩都低于4门主课，主课可以当副课计算成绩。