理由一：不同排名差异太大

不同机构的排名，评选时选取的评价参数都不一样，因而出来的结果也会大相径庭。读者经常会看见某大学在一个排名中很高，而在另一个排名中低得夸张。面对如此悬殊的差别，学生们该如何抉择呢？

理由二：大学排名商业性强

目前针对英国大学的排名很多，比如：《泰晤士报》、《卫报》、《金融时报》等。由于这些排名都是非官方，并且有很大的商业性，所以排出来的名次可信度就打了折扣。尤其是近几年的排名，某些个别学校的排名“大跃进”甚至达到了荒唐的地步。实际上，如果拿着近几年的大学排名给英国的大学老师看，他们经常也会觉得“ridiculous(荒唐)”。

理由三：排名参数与学生无关

排名中的总分是由很多参数决定，而排名体系中的很多参数，与中国学生往往并无直接关系。比如：读者相对较多的《泰晤士报》排名总分由9项指标构成，包括：学生满意度、科研水平、入学标准、师生比例、图书馆/计算机投入、设施投入、在校学生成绩等。根据现行的多数排名评分体系，科研型的大学更容易排名在前。但是，对于多数完成本科或硕士课程即将毕业谋职的学生来说，教育质量、工作经验远远要比科研水平更重要。并且，学生的在校成绩基本是由学校自己确定的，这使得治学严谨的学校往往在这项上取得较低的分数。例如：英国诺丁汉特伦特大学(NottinghamTrentUniversity)，根据英格兰高等教育统计协会(HESA)的最新统计其毕业生就业率高达97.7%，居全英第一。该校的商学院本科半数以上的专业可提供一年带薪实习机会；计算机学院全部课程(本科/研究生)都可提供一年带薪实习的机会，学生实习年薪高达8000-26000英镑。这类学校往往能适合很多中国学生的需要，但是在很多大学排名中却往往不会很靠前。

理由四：排名所用数据陈旧

学习过统计学的人都知道，统计数据最重要的是准确性和时效性，但是业内有专家发现，仔细阅读一下目前的英国大学排名，很多排名使用的数据，即使是最新的也有两三年以前的数据。而那些“旧数据”，甚至有十年以前的！由于商业利益，“大学排名”每年一期，但是，排名中的数据很多是几年才统计一次。为了让每年的排名都有所变化，排名机构经常“调整”考核指标及计算方法，而最新《泰晤士报》排名还把对于学生来说非常重要的TQA(教育质量)这一项去掉了！很多业内专家认为这种排名方法有欠妥之处。