“以生为本”理念的指导下高中数学探究课

   10月15日龚磊老师给我们上了一节《点到直线的距离》公开课,让我们全组老师受益非浅,龚磊老师在“以生为本”理念的指导下,充分体现了“教师为主导,学生为主体”的教学风格。这节课主要是公式推导思路的获得和公式的推导及简单的应用.龚磊老师通过一系列问题,创造思维情境,通过师生互动,让学生体验、探究、发现知识的形成和应用过程,以及思考问题的方法,促进学生思维发展;让学生自主学习,分工合作,从而使学生真正成为教学的主体.整个教学过程流畅,教师不去束缚学生的手脚,而是为学生的发展提供了充分的土壤和水份,让他们自己发挥想象,使不同层次学生得到不同的发展,营造了一个培养学生创新思维的空间。

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