众所周知，加拿大政府非常重视教育，对教育投入的经费很高，当然这也是加拿大学费比其他英语国家低的原因，所以加拿大一直是许多中国家长为孩子选的最佳留学地。那么，除了这些加拿大与中国教育还有哪些不同呢？下面上海新虹桥中学国际部就带大家一起去浅谈加拿大的教育与中国的不同，仅供参考：
首先，总体来说，加拿大的学校通常是小学初中很轻闲，没什么压力，课程都是老师安排的。到了高中第二个年头，也就是10年级，就要根据你将来的职业意向自己选课，有些课程是为上大学准备的，有些是为上学院准备的，还有些是为高中毕业后直接工作准备的。上了高中，一年比一年紧张，不过与中国准备高考的学子比，要轻松一些。到了大学，就更紧张，比中国的大学紧张多了。
原因是：
第一，大学的淘汰率很高。
第二，大学包括社区学院的考试计分方式与国内完全不同，一门课程的计分由很多大大小小不同的作业、考试、和其他的考核方式构成。以100分计的话，作业小的5%-10%;大的20%-50%;考试占分从15%-60%不等，还有到课率也计分。要想通过一门课程，哪怕是5%的小作业都不能马虎，谁知道课程结束的时候，你的总分够不够及格的标准呢？作业包括写文章、个人课题、小组课题、个人演讲、小组演讲。不管是什么活动，都要写个报告，并且要按时交，要不就要扣分。
所以这里只要上大学的，要想坚持下去的话，就不能松劲。忙过了，紧张过了，学分也就到手了。所以在这里接受过高等教育的，学的东西都很扎实，留学生如果毕业了，也是很不简单的。不像在国内的一门课，来几个小测验，加上期中考试，期末考试就过了，还有标准答案。
其次，教学方法和内容也不一样：
中国的教学讲求基本概念和理论，考试讲究解题的能力，得分取决于对与错，实践也就是去实习一下。加拿大的教学强调探索、创新和运用。
比如说，上10年级（相当于国内的高二）的时候，有个化学作业分为三部：每一个部分做完了以后，交给老师批改后；再做下一个部分，并且需要两个人一个组讨论、分工、合作。
第一部分让学生选一个品牌的日常化学用品，可以是化妆品或洗发护发用品，或清洁洗涤用品。写出选这个品牌的理由，查出这个产品的生产商或厂家，找出这个产品或系列的主要化学成分及其功能。这些都是要上网，或者去商店找信息找资料的。
第二部分让学生查出这个生产厂家或公司有哪些职位，要是你在这个公司工作的话，你想申请哪个职位，这个职位的主要职责是什么，为什么要申请这个职位。
第三部分是自己设计一套宣传方案，为这个产品制作一个有视觉效果的艺术广告。整个作业下来，不仅仅是要运用化学知识，而是很多东西综合到一起，让学生自由发挥，同时要求“work as a team”，强化了团队合作意识和知识的实际应用能力。
加拿大的整个教学模式与方式与中国有很大的不同，与中国的“精英教育”强调理论学习，崇尚做“学问”相比，加拿大教育追求对知识在实际中的运用和学生就业求职技能的培养。
有人会说，中国中学课程比加拿大的要深。单从低年级的数理化来说，这是事实。但是到了12年级，中学里就开设了许多与高等教育接轨的课程，就其深度和广度与国内的课程没有可比性了。
从教育的思维和理念来看，加拿大与中国也有所不同。很多人都同意，加拿大是孩子的天堂。
总的来说，这里的孩子上学没有国内那么苦。个人认为，这里的教育理念更符合孩子成长的规律，更人性化。
比如说，中国的孩子从小学到高中一直是处于一种学习的竞争、考试的压力中，到了大学反而过得很轻松容易（相对于高中阶段的高考准备过程而言）。
也就是说，当孩子成年之前，应该享受童年、青少年时期的乐趣的时候，他们却没有了乐趣，为学习所累，为考试所苦。而当他们步入了成人期，应该学会承担责任的时候，他们反而没有了压力；有更多的精力和时间，有机会在大学校园里继续依赖父母、享受青春、谈情说爱，缺乏责任感。
在加拿大，儿童少年期很放松，很享受，可是到了高中期间，他们要求完成一定数量做义工的时间，不少学生开始暑期打工或课余打工（政府有专门的部门和网站帮忙或指导找工），高中期间开设专门课程，规划设计自己的职业方向。大学里也有专门的职业规划指导中心，帮助指导学生选专业，设计职业方向，为今后的就业做准备。加拿大的孩子到了高中、大学阶段成人后，要对自己承受更大的责任，而不再是享受或依赖父母了。
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