经过被充分证实，我总结了一下中美教育的区分：

 

中国：传统、严肃、教导、填鸭式、被动接受、批评、

 

美国：开放、随意、引导、团队合作、自主创新、赞美、

 

在我去洛杉矶的飞机上，旁边刚好坐着一位华裔是美国加州大学的数学教授，他这次来中国是在讲学做学术报告的，我们俩很聊得来。他精力超旺盛，13个小时飞机，他跟我聊了差不多五六个小时（我实在困得不行），但是我还是一直坚持陪他聊，不经意间，就降落在LAX，最后我们还互相留了自己的联系方式，E-mail。一路上，他跟我讲了许多中美间的差距，讲到教育方式，他感叹了一句，中美教育是两种完全不同的教育方式。

 

课堂氛围：美国课堂很随意

 

美国的课堂很小，一个班就那么十几个人，我们班一开始九个人，两个德国人、两个意大利人，两个法国人，两个日本人，加我一个中国人，第二星期又加了5个，都是来自德国和法国。我们的课桌、座椅是可以随意搬动的，一节课，老师可能会叫我们移动4、5次，一会围成圈。一会分成两边，一会排成排，来完成不同的任务和游戏。

 

课堂很随意，学生可以肆意走动，上着课可以拿出口香糖给每人发一颗，和老师一起全教室的人边嚼口香糖边上课。老师可以穿着浴袍、拖鞋来上课，可以随时把外套和鞋子脱掉，光着脚到处走，可以坐在桌子上哪怕穿着超短裙……一切都是很放松，很愉快的状态。

 

课堂上，老师说得比较少，大对数时间是叫同学分组讨论，老师从来不会批评你说得不对，更多的是，“Very good!””Perfect!”有一次，我们上conversation，我迟到了20分钟，班上在讨论吗啡、海洛因等等毒品是不是合法的还是非法的，我当时完全不知道状况，也没有加入讨论，后来老师喊我谈谈我的看法，我一脸惊慌地看着他，然后半天说了一句，ha“sorryI have no idea.”老师笑着跟我说，“It's ok.”还模仿我当时惊愕的表情，逗得同学笑呵呵。中国一般是老师拿着课本在讲台上讲，同学端端正正的坐在课桌上认认真真地听着，要是喊你回答问题，没答上来，可能就要被批评一顿。美国老师他们的责任就是鼓励你开口讲，不管你答对答错都是很好！而且答案绝不是唯一的。

 

教学内容：追求自主创新

 

教学内容也多种多样，但是宗旨是提倡团队合作，自主创新。拿自我介绍来说吧，以往我们的自我介绍都是一个一个走到台上说，我是某某，来自哪里，有什么兴趣爱好……但是在美国我上过三个老师的课，有三种不同自我介绍，全部是互动式的。其中一种是这样的，老师每人发一张纸，纸上写了6个不同的问题，如：你是一个早睡早起的人吗？你是一个经常找不着钥匙的人吗？你最近在读一本很棒的书，对吗？等等，大家的问题，有的相同，有的不同，你拿着这张纸去问班上其他的同学这些问题，如果他回答Yes就请他签下他的大名，你们俩相互认识，如果回答NO，你就要去找下一位，直到你找到六个不同的人签下他们的名字，你才算完成了任务。我们班九个同学，这么一闹就熟了。

 

再谈追求自主创新，有一次课堂让我体会尤其深刻。那堂课我们是讲电影，以前高中我记得教科书上也有这个内容，那时是讲的张艺谋的《一个都不能少》，老师先和我们学习新单词，然后分析课文，再讲语法……而这堂课，老师先叫我们分组讨论一些电影，我只看过一部《阿甘正传》，老师要求看过的同学和没看过的同学讲这些电影的内容，我的队友们和我一一讲了其他的电影（欧美那边的同学英语是他们的第二语言，而且很多方面和美国是相似的）。最后，老师叫我们创作电影，分成四组，每组发一张不同纸，纸上有一副小小的图片，然后由小组成员把所看到想到的词汇尽可能多的写上去，时间只有一分钟，然后轮流交换图片，三轮之后，每张图片有三个组写的不同词汇，最后交给第四组也就是唯一一组没写过词汇的，根据前面三组写的词汇选择一个主题，编写一个电影，要有name plot genre还要选定哪些演员来演……最后我们编写出来的电影有各种类型，尤其是那个德国男生编的情节逗得满堂哄笑，老师夸我们这组的电影名字取得最棒！不做太多评论，这样的教学方式赞吧！

 

其实我们的课堂远不止这些，我们还会玩很多好玩的游戏，虽然只上了两星期的课，但是我深深被这样的课堂所折服。不得不感叹到：美国强大是有强大的理由的。我非常感谢我的课程老师，让我有机会前往洛杉矶学校学习，全方位体会了美国的文化和生活。以后我有机会和时间，我将再次参与！十分感谢！