第一，中国留学生的英语听说水平很差，既听不懂，也说不出来。因此，许多留学生到美国，是要先参加英语培训，在英语过关之后才可以正常上课。而有些人的入学资格自身就是有附加条件的，即一定通过英语培训考试并达到一定的水平之后才能入学。不过让美国人感到不解的是，许多学生经过一个学期的培训，英语考试分数也许有了很大提高，不过其真实的英文水平却依旧没有太大改变。

　　第二，国内留学生在课堂上沉默寡言。中国学生于课堂上大都不爱发言，几乎从不参与课堂讨论。在美国某大学的一个中级会计学课上，最初有35位学生，其中17人来自中国。但在几周后，其他18位非中国学生中，走了15位。教师在谈到美国学生逃走的原因时说，他们都说这门课的课堂气氛太闷了。与中国留学生相比，美国学生在课堂上简直就是喋喋不休。当然，这一点似乎并非中国独有，在美国人看来，几乎亚裔学生都不善言谈，在课堂上更是少言寡语。即便面对老师的提问，亚裔学生也多以微笑或者极为简单的回答应付了事。这让很多美国师生感到困惑与不解。

　　第三，中国留学生难以融入美国社会。这来自两方面的问题，一方面，中国留学生感到自己并未受到欢迎，甚至在课堂上提问都会受到漠视。但另一方面，美国师生对中国留学生的一些行为则颇为不解。由于两国国情不同，美国形象在中国并不太正面，而中国学生来到美国后，他们更愿意相信自己人，却并不信任美国师生。

　　第四，中国留学生的诚信问题开始凸显。让美国高校感到头疼的地方很多，比较普遍的一个问题是论文写作抄袭。在中国，提到“诚信”二字，谁都不陌生。作为一名离开祖国，远赴海外留学的中国学生，诚信做人首先应该成为化在骨子里的基准。西方社会由于商务环境非常完善，人们在社会交往过程中，首先看重的就是对方的诚信度。这也是一个人在别人眼中的人格位置。诚信度高的人，往往在社会交往中会得到周围人的尊重;相反，则会让人唯恐避之不及。在海外独自艰难打拼的中国留学生更应该首先关注、信奉并且践行诚信。

　　那么如何解决上述的几个问题呢?上海外国语大学留学预科采取一种特殊的教育方式，来全方位地预防出国后在学习和交往中所可能出现的问题。在留学预科课程设置中，尤其在第二学期，通过设置针对性跨文化课程来为学生提供全方位的准备。

　　传统上，中国的教育以考试为中心，学生们高中时多数时间在准备应对高考，这是决定他们能否如愿进入大学的惟一决定因素。所以，那些想要到美国念本科的中国学生，通常他们会延续这种学习方式，死记硬背几个月，以求通过SAT和托福考试。在经过冲刺备考后，托福分数增加三四十分，而口语能力没有根本提高。他们的目标就是通过考试，而不是为了学英语。

　　在一年的预科学习中，除了要全面解决以上隐患，始终贯穿在整个学习过程中的还有帮助学生认识自己、选择专业、进一步明确学习的目的。