西外总校长林敏在接受《外滩教育》专访时曾经说过：“我们想要自主探索中国教育的国际化道路。” 如今，西外坚持走中西融合的办学之路，自主开发并引进，设计并改良，不断整合优化国际国内课程，并取得了初步成效。为此我们特地采访了小学国际部的外教校长Bryan，让Bryan为我们揭开小学国际部的神秘面纱！
问： Bryan，请您给我们介绍一下小学国际部的课程设置特点吗？
Bryan：在小学阶段，我们非常注重主动探究和批判吸收相结合，使每个学生既能有选择地汲取多元文化精粹，也能对一些未知或质疑的领域开展探究性的学习。国际部双语课程实行中外双班主任制。学生半天学习上海教材，如语文、数学等科目，半天学习北美教材，如语言、科学、社会、艺术、体育等，由外教全程英文授课。在这一课程体系中，我们不仅吸收了中国国内教育的精华，并且将它与先进的北美课程进行创新性的融合，使之能培养出真正的国际化人才！
问： Bryan，请您谈一谈小学国际部教学模式有哪些特色？
Bryan：西外是一个充满温馨的学习型社区。每个学生都生活在一个相互学习、相互帮助、相互尊重的环境里。每个学生都参与教与学的活动，教学模式就是师生互动参与式的，普遍采用圆桌形式，借鉴于美国最顶尖的私立学校的“哈克尼斯圆桌教学法”。学校还定期邀请家长来学校参与亲子活动，密切家长和子女，学校和家庭的关系！
问：Bryan，小学国际部的师生分别来自不同的国家，在平时的学习和生活中，怎样才能更好的相互沟通呢？
Bryan：西外借鉴欧洲名校的传统优势，引入了“导师制”，针对学生的个性差异，导师不仅要辅导学生的日常学习，更要教会他们为人处世的道理，创立一种“平等对话、深度交流”的新型师生关系。针对学生遇到的困难，进行有效的沟通和交流，帮助学生走出困境，重新获得奋斗的勇气和力量。
问：请您讲讲小学国际部对学生的培养有什么具体要求吗？
Bryan：我们除了实施以北美为主的课程之外，还创办了多种合作项目。不仅要求学生的学业优秀，更要具备社会责任感、独立性、创新思维和开放的视野。让将来留学海外的学子们不仅能在异国他乡求学生活，更要在学业和今后的个人事业上有所追求，也就是说我们西外的孩子们必须是具备独立的批判力、创造力、和实践力的世界公民。
问：在小学国际部的教学楼里处处可见中外教老师精心布置标语和图片，处处可以听到孩子们的欢声笑语，这么多课程的学习还能让孩子们如此快乐，是怎样做到的呢？
Bryan：中国不有句诗吗？“随风潜入夜，润物细无声。”必须学习的课程都是在孩子们很积极的状态下主动吸收的，其他的课程可以在孩子们学有余力的情况下选择性的进行学习，突出重点的进行有益的尝试。
问：请问，西外国际部的探索也进行了多年，能不能给我们介绍一下前几届高中毕业生的情况吗？
Bryan：西外的毕业生有很多进入了世界各地的优质高等学府继续深造，如：美国的加州伯克利大学、纽约大学、华盛顿大学、宾州大学、加拿大的多伦多大学、澳洲的墨尔本大学等等。这些毕业生不仅能考入这些名校，更重要的是他们在这些学校的学习都很有“后劲”。 学生的可持续性发展能力和终身竞争力是我们西外教育真正关注的重点。
