要了解一所学校可以有很多视角。比如看教育理念，比如看软硬件水平，比如看社会声望，比如看生源，比如看考试成绩……但还有一样东西，虽然不大，却可以从中窥见一所学校的独特气质。
那就是——课程表。
每个学校都有好多张课程表。不同年级、不同班级，乃至不同学生，都可能有各自不同的课程表。但从学校的角度看，能够拿出一张什么样的课程表，却是一个学校的育人理念、教育资源、师资队伍、教学能力、硬件水平等各方面的综合体现。
“第一教育”推出“晒课表”栏目，将聚焦沪上中小学的课程设置，展现不同学校的不同特色。
今天第三期“晒课表”，将带您走进上海外国语大学西外外国语学校。
上海外国语大学西外外国语学校是一所拥有幼儿园、小学、初中和高中的国际化全日制寄宿民办学校。
西外学校总校长林敏告诉“第一教育”记者，西外以培养“独立之精神、自由之思想”的具有中西融合视野的国际公民为办学目标，以培养学生批判力、创造力和创新力为核心素养，十年间通过不断地梳理整合和创新实践，形成了具有西外学校的五大板块课程结构。
围绕五大板块，各学部建设形成各具特色的校本拓展课程，同时形成具有西外十五年一贯制的特色校本系列课程和综合课程。
西外正是希望创设这样的大课程，来让每一名学生都成为有刚健人格、能行走世界的地球村公民。块一 中西融合的人文课程板块
板块一 中西融合的人文课程
目前西外已经开设了包括经典阅读、中英文戏剧、古诗之旅、生活数学、英语绘本、中英文演讲与诵读、书法国画、演讲与辩论、Critical thinking、创意写作（Creative writing）、人文艺术沙龙、名人讲堂、模拟法庭等中西融合的人文课程。
1经典阅读与创意写作
西外每个学部根据学生的年龄特征为学生挑选了每个学期的必读和选读书目，并采取班级循环制、专课专用、教师导读地方式来保证学生完成必读经典书目，并配套开设了国学课和中西文学比较阅读课程。
每个班级都有图书角，每个学部都有阅读坊，学校每年还会开展读书节等活动，让经典阅读课程成为学生时时处处身处其中的一种文化浸润。
西外的阅读教学
引导学生从阅读到创作也是西外人文课程中的重大突破。
随着学生小说集、诗歌集、剧本创作集的问世，创意写作成为了最受学生欢迎的课程之一。
从课堂上的一字一句的积累到每年一本的《梦魔方》系列创作集的出版和签售派对，创意写作让每一个学生有了自己的代表作品集。
在西外看来，创新力是新时代的核心素养之一。经典阅读和创意写作让学生不断积累和创新，英文创意写作课程也逐步成了学生进入英语文化的语境的一扇窗口。
2塑升品格力的戏剧课程
戏剧课是西外所有学部开设的必修拓展校本课程，每个学部的戏剧课的授课和评价方式都各有特点。
与培养专业戏剧从业人员为主的戏剧教育不同，西外戏剧教育面向全体学生，终极目标是人格教育。
西外小学毕业班每年都会为学校呈现一台毕业大戏，2012年果戈里的《钦差大臣》、2013年巴金的《家》、2014年的《巴兰京幻想曲》都让家长和老师为小学生的激情所感染。
初中部也结合学科教学开展了戏剧课程，初中英语课本剧比赛成为了一年一度展示学生综合能力的舞台。
高中的戏剧课程更偏重于让学生品读懂剧情题解人物并衍生到舞美设计和改编创作剧本。
一年一度的戏剧节表演，从中文跨越到了英语、从剧本结局的改编到完全独创，题材也跨越了古往今来的优秀故事情节，戏剧课程让学生的创新力、实践力和批判力得到了全面的提升。
3百家争鸣的人文艺术沙龙
西外每年都会不定期邀请名校教授学者和文艺界名人来西外为学生们进行专家讲座。每年几十场讲座，涉及中西文学、艺术、经济、哲学等多个领域。
建校之初的“西外——哈佛大学中美学生领袖峰会”邀请了高盛前总裁约翰·商顿、哈佛-燕京学社执行主任彼得·凯利、哈佛大学著名心理学教授塔尔本·沙哈尔以及Google全球名誉总裁李开复博士和阿里巴巴总裁马云先生等一众“大咖”。
西外人文沙龙
“语文的维度”、“寻找第十个缪斯”等论坛，邀请了国内知名的文化专家学者，为老师和学生们深度解析语文教学和追寻文化的真谛。
西外艺术沙龙
今年，学校又为师生带来了水月堂珍藏唐卡展览和非物质文化遗产的相关讲座，与外滩教育合作了两岸教育界专家的关于“华人文化和教育的下一步”的深度碰撞对谈等。
4批判性思维课程
初出茅庐的思考者，面对海量的信息，该如何从中得到最正确的东西？这便是“批判性思维”所要教会学生的。
对于生活在信息时代的高中学子，西外的这门课是他们精神自由的乐土。
老师运用大量的实例、全面的剖析、深度的思考，极大地训练了学生们的思维能力。批判性创造性思维课课堂上，学生自由辩论，各抒己见，激烈时甚至感觉不到老师的存在。
5优雅而有趣的诗歌教学
从应试的角度来说，诗歌教学不能在短时间内提高学生成绩，所以，无论是语文老师还是家长，一般都不愿意拿出很多时间和精力用在诗歌学习上。但在西外，优雅而有趣的诗歌教学却渗透在课堂里。
张晓晴老师说，四十分钟的课堂，她会和学生十分默契地玩“抢时间”游戏。一般会布置三十分钟左右的课堂任务，如果完成得好，就有奖励。有时是些糖果，有时是为他们唱首歌，或者是自己写的诗歌。
老师写诗，孩子们也写诗，诗歌成了激发灵魂共鸣的密码。有些诗歌还被西外校园广播电台的师生录制成精品，朋友圈中转发，整个诗歌教学的生态场就自然而然地茂盛了。
板块二 贴近时代的科技探索课程
西外的科技探索课程包括ICT PHP课程、Mad science、蒙器机器人、航模、乐高机器人、静态模型、Scratch创意编程、西外梦工厂、空中花园、3D打印、生活中的数理化等课程。
1生命探索之旅
初中科学组的老师从2012学年开始教授“植物――生命探索之旅”的校本课程，并利用楼与楼之间的走廊开设了“空中花园”，引导学生自制探究方案，通过饲养、观察、记录、比较，完成小组记录单。
老师们还利用一切资源让学生走出教室，比如利用学校已有的植被、在小操场的一角开垦小小的种植园、利用走廊建设空中花园、利用学生吃空的牛奶盒种植小植物等等。学生可以拥有一个属于自己的袖珍田地，尝试第一次填石头，铺沙子，装泥土，播种，浇水，施肥，养护，看着生命慢慢成长。
西外的科学老师说，“让学生切实体验和体会到生命的伟大真正培养学生对生命的重视，帮助学生形成正确的价值观和人生观，让学生沾满泥土的气息，自然的味道。”
2神奇科学拓展课程
每年西外国际部都会举办科技节，每个年级都要展出他们的科学实验。
实验内容包含了物理、化学和生物等不同学科的背景知识。实验涉及了植物的生长，火山爆发，浮力，光影，电力等内容。
类似的科技节活动培养了学生对科学的的兴趣和动手探索的能力，体会了科学的魅力。
板块三 强体健魄的体育课程
西外的民族体育类课程和活动有：空竹、悠悠球、魔方、武术等。
西洋体育类课程和活动有：帆船、冰球、击剑、高尔夫、篮球、乒乓、跆拳道、足球、排球、美式橄榄球等。
西外的帆船课
课程分为职业班和兴趣班。兴趣班的孩子主要以了解学习基础高尔夫为主，当然，如果在兴趣班中表现很突出，也有机会进入职业班，接受更专业的训练。
1最强的高尔夫课程
西外的体育课程中，高尔夫课程非常值得一提。西外的高尔夫训练已经形成了一套完整的教学大纲，严谨有序，成为中国高尔夫行业的标杆。
如今，西外已为中国培育出了一批优秀的苗子，如2013年希望赛上海站冠军13岁的常文惠、汇丰青少年冠军赛总冠军高美祺、北京队的李安腾等人。西外已经形成了中国最顶尖的青少年高尔夫培训体系。
为了照顾参加专业训练的孩子们，学校特意将比较简单轻松的文化课程安排在高尔夫训练时间段，这样补课需要花费的力气比较小。所以，这些孩子不仅高尔夫打得好，学业也非常出色，每年都会有优秀的学生被国外的大学录取。
西外高尔夫球课程项目负责人丁尧老师介绍说：与许多其他运动项目不同，高尔夫球运动大多是在没有裁判员监督的情形下进行的。不论对抗多么激烈，所有球员都应当自觉约束自己的行为，在任何时候都表现出礼貌谦让和良好的运动精神。这就是高尔夫球运动的精髓所在。
而西外的校训是“求真、树人、厚德”，与高尔夫的精髓有异曲同工之妙。
2游戏体育运动节
西外一年一度的亲子游戏体育运动节，不但有传统的体育项目，足球，篮球，乒乓球，跳绳，还有滑轮，双轮小车，冰球，橄榄球等西外特色的体育项目，真正体现了西外在体育项目上把学生培养成为具有中西融合气质的目标。
板块四 培养气质的艺术审美课程
西外除了开设了一般性的艺术课程还开设了陶笛、葫芦丝、舞蹈、管乐、吉他、动漫创作、立体剪裁、趣味美学、编制手工、微摄影等特色课程。
1贴近生活的天籁——陶笛课程
陶笛是西外的必修课，横跨小、初、高三个学部，已经成为学校最受欢迎、最重要的特色课程。
今年艺术组又开始尝试跨学科合作，结合3D打印课程，将陶笛制作、陶笛设计加入到课程中间。
2微电影制作课程
西外的微电影制作课希望培养学生的综合艺术能力素质，学习如何鉴赏和拍摄微电影，使学生能够通过自己的艺术作品表达自己的想法和观点，最终制作出简单的微电影作品。
板块五 不断创新的社会实践课程
包括行走课程、国际公民教育课程、金融理财课程、CAS等课程；急救、消防、伤口包扎等外教执教的健康课程；寿司制作、瑜伽舞蹈、编手链、跳皮筋等长短参差的微型课程。
1坚持了10年的行走课程
行走课程是西外非常有特色的一门实践课程，从建校至今，已经坚持了10年。
西外的行走课程分为三个板块：境外和省外的大型走；省内和市内的小行走，以及校内的微行走。
西外的微留学
与国内大多数学校的社会实践课程不同，西外的行走课并不是让学生走马观花似的集体“旅游”，而是试图将行走与校内课程进行完美的结合。
行走课程的时间也不是安排在寒暑假，而是放在学期中间，作为课程的一部分。学生们的行走路线包括泰山、安阳、敦煌、井冈山、陕北、内蒙古……
西外的行走课。
“我们很多孩子们从小生活在都市。西外和大城市教育最缺的，并不是知识和规范，而恰恰在人的成长关键期必不可少的几种核心素养：刚健的人格，宽广的心胸、平民的意识、贵族的气质……一种真正接地气的厚重感和自强精神。”
林敏告诉第一教育记者，“西外教育的地平线，不能只是在两座教学楼之间。当我们的孩子们站在敦煌的夕阳下，站在内蒙古的草原上，才知道什么叫真正的地平线。”
2生活中的经济学——金融理财课程
在西外家长的帮助下，民生银行的支持下，西外设立了西外小小银行。
银行的设立和运作参照正规银行的模式，银行完全学校师生自己运营，真正的把知识和实践有效的融合起来。
西外小小银行不但培养了学生的理财意识，体会了银行的运营模式，更重要的是培养学生处理问题解决问题的能力。
校长谈课程
西外校长林敏告诉“第一教育”记者，西外一直坚持走中西融合的道路，不走极端，所有的孩子既要把中国的课程学好，又要把西方的课程学好。
西外课程目标是培养全球化背景下具有竞争力，但同时又对中国文化具有深切的认同感的综合性的人才。
“求真、树人，厚德，是一个缓慢而持久的过程，我们希望为全校师生打造一个充满温馨的学习型社区。”
在这个学习型社区中，有着充满茶香书香的书吧、布满孩子信手涂鸦的院墙，以及各类得以让孩子们表现自我、实现价值的文化沙龙、人文讲座、创意写作、诗社、戏剧工作坊、陶笛大赛、神奇科技、体锻社团俱乐部……
西外的行走课程，更是坚持了整整十年。每年各个学段的师生们，都要行走在路上，从井冈山、泰山、曲阜到安阳、敦煌、内蒙草原……
“在路上，是最好的人格教育。”林敏表示，这种行走，会帮助孩子们在“小我”和“大我”之间建立一个通道。
西外正是希望创设这样的大课程，来让每一名学生都成为有刚健人格、能行走世界的地球村公民。
